مرد و نامرد

آموزش دوخت یقه بلوز

shabikhoon — Fri, 04 May 2012 16:13:01 GMT

_1-_{اول پارچه
خیاطی را به نسبت دور
سینه 20 تا 27 سانت مثل درس شماره یک به اضافه 6 سانت چهارلا می کنیم}_{.

2-}_{از چهارلای باز 6
سانت داخل می رویم و تا پایین آستین می کشیم}_{.

3-}_{بعد از 6 سانت به
نسبت دور سینه گشادی آستین را می کشیم}_{.

4-}_{برای قوس آستین 20 تا
25 پایین می رویم و خط قسمت بالای آستین را رسم می کنیم}_{.

5-}_{اگر بلندی آستین را
از بالا بکشیم قد آستین شمشیری را به اضافه قوس آستین}₂₀_{تا 25 سانت می کنیم. جواب به دست آمده را منهای 15 سانت می کنیم. حاصل
تفریق بلندی آستین می شود}_{.

6-}_{روش دیگر: قد آستین
اندازه گرفته شده را منهای 15 سانت می کنیم و از زیر بغل بعد از قوس آستین پایین
می رویم}_{.

7-}_{برای مچ آستین بعد از
6 سانت وسط مستطیل علامت می گذاریم از وسط آستین 4/1 دور مچ به اضافه 2 سانت به
سمت چپ و همان اندازه به سمت راست می رویم. بعد دو طرف خط های آستین را رسم می
کنیم. سمت روی آستین به موازات قوس آستین گرد می شود}_{.

8-}_{قسمت روی آستین درز
می خورد}_._{روش دوخت}_و_{آموزش خیاطی}_{الف- اول برش آستین
را می دوزیم}_._ب_-_{قسمت بالای آستین را چین می دهیم. معمولاً برای این مدل آستین چین را
جمع می کنیم و به قسمت بالای آستین حدود 15 سانت چین می دهیم بعد به لباس وصل می
کنیم}_.

_{- بخش اول :}

_1._{آشنایی
با انواع پارچه و چرخ خیاطی}

_2._{آموزش
دوخت دگمه و جا دگمه}

_3._{آموزش
دوخت مغزی صاف و اریب}

_4._{آموزش
دوخت جیبهای درز بغل}

_5._{آشنایی
با جیب های دو فیلتوی ساده و با دهنی}

_6._{آموزش
دوخت یک فیلتو و جیب بارانی}

_7._{آشنایی
با شکاف دم دست و دوبل آستینهای کوتاه}

_8._{آموزش
اندازه گیری دامن و شلوار و الگوی دامن}

_9._{آموزش
اندازه گیری دامن و آستر}

_10._{آموزش
برش دامن و آستر}

_11._{آموزش
دوخت دامن}

_12._{آشنایی
با الگوی دامن های پیلدار}

_13._{آشنایی
با حذف ساسون دامن و الگوی دامن های مدل دار}

_14._{آشنایی
با الگوی دامن های کلوش و برش دامن های نیم کلوش}

_15._{آشنایی
با الگوی دامن های ترک و برش دامن های شش ترک}

_{2- بخش دوم و}_{محصول :}

_1._{آشنایی
با الگوی دامن های دور پیلی و دوخت آنها}

_2._{آشنایی
با الگوی شلوار}

_3._{آموزش
دوخت شلوار زنانه}

_4._{آشنایی
با الگوی دامن شلواری}

_5._{آموزش
سایز بندی و اندازه گیری بالا تنه پشت}

_6._{آشنایی
با الگو بالا تنه پیش ( مادر الگو )}

_7._{آشنایی
با الگوی آستین}

_8._{آشنایی
با الگوهای یقه جدا}

_9._{آموزش
تبدیل الگوی مادر به بلور}

_10._{آموزش
برش بلوز}

_11._{آموزش
دوخت بلوز}

_12._{آموزش
برش یقه های سر خود}

_13._{آشنایی
با طرح آستین رگلان}

_{3- بخش سوم :}

_1._{آشنایی
با طرح رگلان ساده و مدل بارداری}

_2._{آشنایی
با رگلان نیمه تنگ}

_3._{آشنایی
با آستین کمینو}

_4._{آشنایی
با دامن عروس}

_5._{آموزش
دوخت شنل با کلاه}

_6._{آشنایی
با دامن برش دار با پارچه لی}

_7._{آموزش
دامن پلیسه راسته}

_8._{آموزش
دامن شلواری بدون پیله و با پیله}

_9._{چگونگی
کشیدن کادر دامن}

_10._{آموزش
دامن پل 1 و 2 و 3}

_11._{آموزش
دامن جیب دار}

_12._{آموزش
چند مدل آستین و یقه}

_13._{آموزش
یقه بی بی ، شال جدا و یقه ملوانی}

_14._{آموزش
زاویه یقه خشتی یا یقه چهارگوش}

_15._{برگشت
انواع سرشانه ها و یقه ملوانی}

_16._{آموزش
دوخت یقه بلوز}

_17._{آشنایی
با دوخت یقه دراپه ( یقه شل )}

shabikhoon — Wed, 07 Mar 2012 10:35:44 GMT

خود باوری؛ فاصله خواستن تا توانستن

علل بسیاری از رفتارهای آسیب زای یک کود ک و د انش آموز د ر خانه یا د ر مد رسه مخصوصاً افت تحصیلی آنان، ریشه د ر کمبود یا ضعف عاملی است به نام خود باوری.
فاصله خواستن تا توانستن تنها یک گام است و این گام فقط و زمانی طی می شود که ما د ر باورمان قد رت برد اشتن این گام را بیابیم.

خانواده و والدین اولین جایگاه و مد رسه د ومین جایگاهی است که نقش غیرقابل انکار د ر ایجاد و تقویت خود باوری د ر کود کان را د ارند .
خود باوری یعنی احساس ارزشمند بود ن، این احساس از طریق مجموعه ای از عواطف، احساسات و تجربیات به د ست می آید ، به نحوی که فرد خود را با کفایت و موفق می د اند .
هسته اولیه خود باوری از کود کی آرام آرام توسط والد ین و اطرافیان د ر اطراف فرد مورد نظر شکل می گیرد و ایجاد می شود . د ر محیطی پر از ترس، کود ک می آموزد که د ائماً بترسد و احساس ناامنی کند . د ر محیطی پر از شاد ی او می آموزد که شاد باشد و د ر محیطی پر از تشویق او می آموزد که بزرگ باشد .
خود باوری د ر کود ک از نوع نگاه، نگرش، رفتار، برخورد و توقعات د یگران از همان طفولیت جوانه می زند و بزرگ می شود و به محصول می نشیند .
تحقیر، طرد کرد ن، بی احترامی، سرزنش، تهد ید ، مقایسه نابجا، تکرار د ائم نکات منفی، همه و همه راههایی هستند که مسلماً نمی توانند د ر کود ک به خود باوری منجر شود . برعکس راههای مناسبی مانند پذیرش، احترام، محبت، توجه، جد ی گرفتن، گوش د اد ن، تشویق، حمایت و انتظارات معقول وجود د ارد که کاربرد یکایک آنها برای رسید ن به سرمنزل مقصود می تواند مفید باشد .
یک پد ر و ماد ر مسئول یا آموزگاری شایسته اگر بخواهد د ر این راستا قد م های بلند تری برد ارد ، می تواند از راهکارهای بهتری نیز کمک بگیرد از جمله: د ر آغاز به کود ک بیاموزند که نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی کند . با این کار، او افق حرکت خود را می تواند بیابد .
بعد از شناخت نقاط قوت و ضعف، به کود ک یاد د هند که احساس نگرانی یا خجالت ند اشته باشد برعکس باید احساس رضایتمند ی و خشنود ی کند . قد ر مسلم هیچ انسانی حتی بسیار د انا و حکیم قاد ر به انجام هر کاری نیست.
احساس با ارزش بود ن زمانی د ر فرد ایجاد می شود که بعد از شناخت نقاط ضعف و قوت خود ، اولین گام های جد ی را برد ارد . د ر واقع د ر این هنگام است که او یاد گرفته خود ش باشد نه د یگری.
تشویق توانایی ، خود باوری یعنی احساس ارزشمند بود ن، خود باوری یعنی احساس ارزشمند بود ن، خود باوری یعنی احساس ارزشمند بود ن، خود باوری یعنی احساس ارزشمند بود ن، تشویق به تجربه کرد ن راه های مختلف برای حل یک مسأله به ایجاد و تقویت احساس کفایت د ر کود ک کمک می کند .
واگذاری تد ریجی برخی مسئولیت ها، تشویق به ایجاد ارتباط سالم با اطرافیان، ایجاد فرصت هایی برای تباد ل تجربیات می تواند به ایجاد و تقویت احساس مسئولیت کمک کند .
پذیرش کود ک به عنوان یک فرد و عد م مقایسه بی مورد او با د یگران و همچنین پذیرش عواطف و احساسات او می تواند به ایجاد احساس امنیت د ر کود ک کمک کند .
فرد خود باور نشانه های بارزی از احساس ارزشمند بود ن و خود باوری د ر عملکرد روزانه خود د ارد از جمله آنکه: چنین فرد ی مسئولیت پذیر است، نسبت به پیشرفت خود احساس افتخار د ارد ، د امنه وسیعی از هیجانات و احساسات را از خود نشان می د هد و د یگران را به راحتی تحت تأثیر قرار می د هد .

زنی در فرودگاه (داستان)

shabikhoon — Thu, 09 Feb 2012 09:08:24 GMT

زنی در فرودگاه (داستان)

یک زن جوان در سالن فرودگاه منتظر پروازش بود چون هنوز چند ساعت به پروازش باقی مانده بود، تصمیم گرفت برای گذراندن وقت کتابی خریداری کند. او یک بسته بیسکوئیت نیز خرید.

او برروی یک صندلی دسته‌دارنشست و در آرامش شروع به خواندن کتاب کرد. در کنار او یک بسته بیسکوئیت بود و مردی در کنارش نشسته بود و داشت روزنامه می‌خواند .وقتی که او نخستین بیسکوئیت را به دهان گذاشت، متوجه شد که مرد هم یک بیسکوئیت برداشت و خورد. او خیلی عصبانی شد ولی چیزی نگفت. پیش خود فکر کرد: «بهتر است ناراحت نشوم. شاید اشتباه کرده باشد.» ولی این ماجرا تکرار شد. هر بار که او یک بیسکوئیت برمی‌داشت ، آن مرد هم همین کار را می‌کرد. این کار او را حسابی عصبانی کرده بود ولی نمی‌خواست واکنش نشان دهد. وقتی که تنها یک بیسکوئیت باقی مانده بود، پیش خود فکر کرد: «حالا ببینم این مرد بی‌ادب چکار خواهد کرد؟» مرد آخرین بیسکوئیت را نصف کرد و نصفش را خورد. این دیگه خیلی پرروئی می‌خواست! او حسابی عصبانی شده بود.

در این هنگام بلندگوی فرودگاه اعلام کرد که زمان سوار شدن به هواپیماست. آن زن کتابش را بست، چیزهایش را جمع و جور کرد و با نگاه تندی که به مرد انداخت از آنجا دور شد و به سمت دروازه اعلام شده رفت.

وقتی داخل هواپیما روی صندلی‌اش نشست، دستش را داخل ساکش کرد تا عینکش را داخل ساک قرار دهد و ناگهان با کمال تعجب دید که جعبه بیسکوئیتش آنجاست، باز نشده و دست نخورده! خیلی شرمنده شد!! از خودش بدش آمد … یادش رفته بود که بیسکوئیتی که خریده بود را داخل ساکش گذاشته بود.

آن مرد بیسکوئیت‌هایش را با او تقسیم کرده بود، بدون آن که عصبانی و برآشفته شده باشد…

در صورتی که خودش آن موقع که فکر می‌کرد آن مرد دارد از بیسکوئیت‌هایش می‌خورد خیلی عصبانی شده بود. و متاسفانه دیگر زمانی برای توضیح رفتارش و یا معذرت‌خواهی نبود.

- چهار چیز است که نمی‌توان آن‌ها را بازگرداند…
سنگ … پس از رها کردن!
حرف … پس از گفتن!
موقعیت… پس از پایان یافتن!
و زمان … پس از گذشتن